Dom. Nov 28th, 2021
    Cuentos para portarse bien en el colegio

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    Los niños van mejor en la escuela cuando los padres se involucran en su vida académica. Asistir a la noche de regreso a la escuela al comienzo del año escolar es una buena manera de conocer a los profesores de su hijo y sus expectativas. Los administradores de la escuela también pueden hablar de los programas y políticas de la escuela.

    Asistir a las reuniones de padres y profesores es otra forma de estar informado. Suelen celebrarse una o dos veces al año, en los periodos de presentación de informes de progreso. Las reuniones son una oportunidad para iniciar o continuar las conversaciones con el profesor de su hijo, y discutir estrategias para ayudar a su hijo a dar lo mejor de sí mismo en clase. Reunirse con el profesor también permite a su hijo saber que lo que ocurre en la escuela se compartirá en casa.

    Si su hijo tiene necesidades especiales de aprendizaje, pueden programarse otras reuniones con los profesores y el resto del personal escolar para estudiar la posibilidad de establecer o revisar los planes educativos individualizados (IEP), los planes educativos 504 o los planes de educación para superdotados.

    Conocer la disposición física del edificio y del recinto escolar puede ayudarle a conectar con su hijo cuando hable de la jornada escolar. Es bueno saber la ubicación de la oficina principal, la enfermera de la escuela, la cafetería, el gimnasio, los campos deportivos, los patios de recreo, el auditorio y las clases especiales.

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    ¿Cómo consiguen los profesores que los niños se comporten en una clase llena de ellos cuando tú tienes problemas con uno solo? Hemos pedido a educadores estrella que compartan sus problemas de disciplina -desde las rabietas y las contestaciones hasta los golpes y el incumplimiento de las normas- y cómo los manejan, para que tengas más herramientas que las amenazas y los sobornos.

    Si alguna vez has asistido a las aulas de grandes profesores, sin duda habrás visto algo maravilloso: los alumnos se expresan, crean y aprenden, sin necesidad de levantar la voz ni amenazar con castigos. ¿Cómo lo hacen estos educadores? Con normas y razones apropiadas a la edad de los niños, que ellos entienden. Además, discuten por adelantado las consecuencias de no seguir las reglas y premian el buen comportamiento. Bienvenidos a la disciplina positiva. Aquí, tres impresionantes profesores comparten cómo manejan los retos de comportamiento más difíciles de los niños de preescolar, primaria y secundaria, con estrategias que pueden funcionar con tus hijos en casa.

    Cuando entras en la clase de preescolar de Lisa Drogon, te llaman la atención las vibrantes obras de arte de las paredes, la música que suena y las numerosas actividades de las que disfrutan los 25 pequeños que entran y salen de los «centros de aprendizaje». Lo siguiente que notas es la ausencia de crisis, peleas por los juguetes e insultos. Estos niños se comportan bien y se dedican a sus proyectos: practican las letras, dibujan, construyen. No es poca cosa, porque la fuerza motriz de los preescolares es su propio ego, dice la «señorita Lisa» (como la llaman los niños), una educadora de la primera infancia con 14 años de experiencia en el manejo de niños.

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    Para algunos niños, prepararse para empezar el colegio es emocionante y divertido.    Sin embargo, el inicio del curso escolar también puede ser abrumador y provocar ansiedad a los niños que se muestran temerosos al anticiparse a nuevas situaciones.

    Una forma de preparar a su hijo para la escuela es utilizar lo que los educadores llaman un apoyo visual, para ayudarle a manejar las transiciones. Un ejemplo de apoyo visual es una historia personal, escrita e ilustrada pensando en su hijo. Los cuentos son eficaces con niños de todas las edades y capacidades.    Una historia puede describir la nueva situación, incluyendo lo que se espera que su hijo haga y cómo podría sentirse en el nuevo entorno.1 Escribir una historia con su hijo también puede ayudar a ilustrar a dónde va, a quién conocerá, qué hará y cómo se espera que los niños se comporten en la escuela.

    1. Tome fotografías relacionadas con la experiencia de su hijo.    Pueden ser: el vehículo en el que se desplazará su hijo para ir a la escuela, los miembros de la familia, el edificio de la escuela, su(s) profesor(es), el aula, el gimnasio, la sala de arte, la cafetería y el patio de recreo. (Si no puedes hacer fotos, descárgate fotos de la página web del colegio, cópialas de un anuario escolar, utiliza imágenes prediseñadas o haz dibujos [con la ayuda de tu hijo]). Coloca las fotos en orden para que describan el día de tu hijo.    Pégalas en las páginas de un pequeño cuaderno en blanco. Deja espacio debajo de cada foto para escribir una frase.

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    ShareCon la vuelta al cole en pleno apogeo, es posible que se haya encontrado con varios obstáculos hasta ahora.Con la vuelta al cole en pleno apogeo, es posible que se haya encontrado con varios obstáculos hasta ahora. Cuando se trata del comportamiento en la escuela, las normas que se aplican en casa y en otros espacios públicos pueden cambiar y parecer un poco diferentes. Este cambio puede provocar un trastorno en lo que, de otro modo, podría haber sido un niño encaminado en sus comportamientos. Los cuidadores pueden ayudar a su hijo con autismo a adaptarse a las reglas del nuevo entorno enseñándole las normas del aula, las señales sociales y otros comportamientos aceptables en la escuela.

    Entender la diferencia entre el comportamiento en la escuela, en casa o en otros lugares públicos puede resultar confuso para su hijo con autismo. Pruebe las siguientes historias sociales para hablar con su hijo sobre lo que hace que la escuela sea diferente y qué tipos de comportamientos funcionan en ese entorno.

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