Mié. Dic 1st, 2021
    Cuestionario inicial para niños de 0 a 3 años

    Cuestionario de edades y etapas 18 meses

    El ASQ-3 examina y evalúa el desarrollo de los niños en las áreas de comunicación, motricidad gruesa, motricidad fina, resolución de problemas y habilidades personales y sociales. Se utiliza para identificar a los niños que se beneficiarían de una evaluación en profundidad para detectar retrasos en el desarrollo. El ASQ-3 es una serie de 21 cuestionarios rellenados por los padres y diseñados para evaluar el desarrollo de los niños en las áreas de comunicación, motricidad gruesa, motricidad fina, resolución de problemas y habilidades personales y sociales. El cuestionario, adaptado a la edad del niño, lo rellenan los padres o cuidadores.

    Esta herramienta ha recibido la calificación de «A – Psicometría bien demostrada», basada en la investigación publicada y revisada por pares disponible. La herramienta debe tener 2 o más estudios publicados y revisados por pares que hayan establecido la psicometría de la medida (por ejemplo, fiabilidad y validez, sensibilidad y especificidad, etc.). Para más información, consulte la Escala de Calificación de los Instrumentos de Medición.

    Los padres completaron el ASQ a partir de los 4 meses de edad del niño. La mayoría completó sólo un cuestionario, pero algunos completaron entre 6 y 8 cuestionarios, a intervalos de 4 meses. Los factores de riesgo médicos incluían la dificultad respiratoria, la prematuridad y el bajo peso al nacer. Los factores de riesgo ambientales incluían la pobreza, el bajo nivel de edad y educación de la madre y la participación en los servicios de protección infantil (CPS). La fiabilidad se midió mediante la consistencia interna. Se calcularon las fiabilidades test-retest e inter-error para subconjuntos de padres. La fiabilidad del ASQ fue sistemáticamente alta. La validez concurrente se evaluó comparando el ASQ del niño con su clasificación en el Examen Neurológico y de Desarrollo Revisado de Gesell y Armatruda, las Escalas de Desarrollo Infantil de Bayley y, para niños mayores de 3 años, el Test de Inteligencia de Stanford-Binet. El ASQ mostró una concordancia general del 88% con las evaluaciones estandarizadas. Un subgrupo de niños con discapacidades mostró una concordancia del 96% con las evaluaciones estandarizadas. La evaluación de la validez se vio limitada por una pequeña muestra de niños con discapacidades.

    Cuestionario de desarrollo infantil para padres

    La evaluación de los niños pequeños (de 0 a 5 años) debe incorporar una perspectiva evolutiva, relacional y biológica de los síntomas que se presentan e incluir datos recogidos en la entrevista, la observación de las interacciones diádicas o triádicas, así como las puntuaciones de las herramientas de detección validadas. Esta parte del sitio web proporciona más información sobre estas consideraciones cuando se evalúa a un niño pequeño.

    El desarrollo típico se define por la consecución de hitos físicos, cognitivos, lingüísticos, socio-emocionales y conductuales específicos que están influidos por factores históricos, culturales, genéticos y ambientales. La teoría del desarrollo ha acogido históricamente tanto las teorías de los cambios continuos (lentos y graduales) en el desarrollo como las discontinuas (escalonadas y con periodos de crecimiento rápido) en el tiempo, al tiempo que ha destacado la presencia de periodos críticos y sensibles. Un periodo crítico es un periodo de tiempo discreto durante el cual se desarrolla una función específica que dificulta o incluso imposibilita el desarrollo de estas funciones más adelante en la vida. Por ejemplo, los primeros cinco años de vida se consideran un periodo especialmente crítico para la adquisición del lenguaje. Por otro lado, un periodo sensible describe una época en la que es más fácil que los niños adquieran ciertas habilidades, pero el inicio/desarrollo del periodo es más gradual, y la adquisición no es imposible tras este periodo. Un ejemplo de ello es que los niños muy pequeños adquieren fácilmente segundas lenguas cuando se les expone a ellas. Sin embargo, estos mismos idiomas pueden aprenderse sin duda más adelante.

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    Los niños desarrollan habilidades y alcanzan hitos a su propio ritmo. ¿Cómo va su hijo? Le animamos a que se tome entre 10 y 20 minutos para comprobarlo con el Ages & Stages Questionnaires®, Third Edition™ (ASQ-3). Puede empezar en cualquier momento.

    Basándose en sus respuestas, sus resultados le ayudarán a ver si el progreso del desarrollo de su hijo va a tiempo y le alertarán de cualquier preocupación potencial que pueda hablar con su proveedor de atención médica.

    Le pediremos que vuelva de vez en cuando para comprobar y saber más sobre el desarrollo de su hijo a lo largo del tiempo. Puede utilizar esta herramienta cuando su hijo tenga al menos 4 semanas de vida y hasta que cumpla cinco años. Dependiendo de la edad de su hijo, es posible que necesite algunos accesorios, como una pelota, tijeras de seguridad o un juguete.

    Tenga en cuenta que el ASQ-3™ está diseñado para la detección, no para el diagnóstico. Se trata de una comprobación rápida para niños desde el nacimiento hasta los cinco años. Si su hijo tiene seis años o más, por favor, hable de su desarrollo con el proveedor de atención médica de su hijo, su distrito escolar local o el maestro de su hijo. Los resultados del cuestionario le serán enviados por correo electrónico en un plazo de dos semanas.

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    El control del desarrollo observa cómo crece y cambia su hijo a lo largo del tiempo y si cumple los hitos típicos del desarrollo en cuanto al juego, el aprendizaje, el habla, el comportamiento y el movimiento. Los padres, los abuelos, los proveedores de servicios para la primera infancia y otros cuidadores pueden participar en el seguimiento del desarrollo. Pueden utilizar una breve lista de control de los hitos para ver cómo se desarrolla su hijo. Si nota que su hijo no cumple los hitos, hable con su médico o enfermera sobre sus preocupaciones.

    Cuando lleves a tu hijo a una visita de control, el médico o la enfermera también harán un seguimiento del desarrollo. El médico o la enfermera pueden hacerle preguntas sobre el desarrollo de su hijo o hablar y jugar con él para ver si se está desarrollando y cumpliendo los hitos. Si un hito no se cumple, puede ser señal de un problema, por lo que el médico u otro especialista lo examinará más de cerca mediante una prueba o examen más exhaustivo.

    La evaluación del desarrollo permite observar más de cerca el desarrollo de su hijo. Su hijo será sometido a una breve prueba o usted rellenará un cuestionario sobre él. Las herramientas utilizadas para el cribado del desarrollo y el comportamiento son cuestionarios formales o listas de comprobación basadas en la investigación que hacen preguntas sobre el desarrollo del niño, incluyendo el lenguaje, el movimiento, el pensamiento, el comportamiento y las emociones. El cribado del desarrollo puede ser realizado por un médico o una enfermera, pero también por otros profesionales de la salud, la educación infantil, la comunidad o la escuela.

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